Воспитатели: Просвирнина Юлия Владимировна - ВКК, Беспутина Алёна Сергеевна - 1КК
Младший воспитатель: Чемезова Наталья Владимировна
Ранний возраст — это время, когда ребенок «думает руками». В нашей группе каждый сантиметр пространства превращен в инструмент познания. Мы создали среду, которая не просто окружает ребенка, а ведет его за собой.
Центр экспериментирования и труда
Для детей раннего (1,5–3 года) возраста этот центр — место первого тактильного открытия мира. Место для организации экспериментальной деятельности с материалами и веществами.
Основная задача: Формирование у детей первичных представлений о свойствах и качествах предметов окружающего мира через самостоятельную поисково-познавательную деятельность.
Центр сенсорики и конструирования
Для организации предметной деятельности и игры с составными и динамическими игрушками.
Основная задача: Формирование у детей системы перцептивных (обследовательских) действий и обучение простейшим способам моделирования пространства через работу с формой, цветом и величиной.
Центр для организации предметных и предметно - манипулятивных игр
Основная задача: Обучение детей способам действия с предметами-орудиями и развитие познавательной активности через практическое манипулирование.
Для полноценной игры малышам необходим особый набор инструментов, который мы тщательно отобрали:
Игрушки-персонажи: Куклы, фигурки животных и сказочных героев. Они помогают ребенку осваивать первые социальные связи и проявлять эмоции.
Ролевые атрибуты: Элементы костюмов, фуражки, сумочки, наборы «доктора» или «парикмахера». Это ключи, открывающие дверь в мир взрослых профессий.
Игрушки-предметы оперирования: Копии реальных вещей (посуда, инструменты, телефоны, рули). С их помощью малыш учится правильно использовать предметы в быту.
Игрушки игрового пространства: Ширмы, домики, коврики-разметки. Они помогают ребенку визуально обозначить границы своего игрового мира («здесь — дом», «там — магазин»).
Центр творчества и продуктивной деятельности
Основная задача: Развитие эстетического восприятия окружающего мира и формирование первичных навыков самовыражения через изобразительную, конструктивную и музыкальную деятельность.
В этом уголке мы не просто рисуем — мы открываем мир через цвет, форму и звук:
Музыкальный резонанс: Мы учим малышей не просто слушать, а чувствовать смысл музыки. Через игру на шумовых инструментах и ритмику ребенок находит свой первый внутренний темп.
Магия прикосновений: Поддержка интереса к лепке и рисованию — это развитие мелкой моторики через удовольствие. Глина, тесто, пальчиковые краски — всё, что позволяет оставить свой след в этом мире и увидеть результат своего труда.
Центр познания и коммуникации (книжный уголок)
- Смысловое чтение: Мы помогаем малышам улавливать суть сказок и ритм стихов. Это первые шаги к сопереживанию героям и пониманию добра и зла.
- Визуальный диалог: Рассматривание детальных картинок и книжек-панорам развивает внимание и умение вести диалог. Мы обсуждаем каждого персонажа, превращая чтение в живое общение.
Центр двигательной активностиЗдесь закладывается фундамент физического развития и радости движения.
Основная задача: Развитие крупной моторики, координации и уверенного владения собственным телом через игровую активность.